تقريري

في الوقت الحالي، لا توجد إدخالات متاحة للعرض

التقرير السنوي المتكامل لعام 2024

Print Icon اطبع هذه الصفحة
Share Icon مشاركة هذه الصفحة
Print Icon تنزيل هذه الصفحة
Print Icon احفظ هذه الصفحة في تقريري
section image

دراسة الجدوى

business case

رؤيتنا لتقديم تعليم
مستدام

سؤال وجواب مع رئيسة قسم إدارة المخاطر والامتثال وتطبيق الممارسات البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات

إن مهمّة ألف للتعليم، بصفتها مزودًا لمنتجات تكنولوجيا التعليم يتعاون مع الجهات الحكومية والشركات ومطورًا لمنتجات ومنصات يستخدمها الطلاب والمعلمون على حد سواء، تتجاوز مجرد تقديم منصات تعليمية مبتكرة؛ فمسعانا يتمثّل في خلق قيمة لجميع الأطراف المعنية في المنظومة التعليمية للمساهمة في إعادة صياغة مستقبل التعليم.

تتجسّد رؤيتنا للاستدامة من خلال استراتيجية شاملة للممارسات البيئية والاجتماعية والحوكمة (ESG) والتي ترتبط ارتباطًا مباشرًا بأعمالنا الأساسية؛ وتعد هذه الاستراتيجية جزء لا يتجزأ من جهودنا الفعلية لتحقيق هدفنا بشكل مستدام ومسؤول.

اتبعنا في شركة ألف للتعليم منهجية متكاملة في صياغة ، حيث استراتيجية الممارسات البيئية والاجتماعية والحوكمة (ESG) عملنا على بناء إطار عمل متين لحوكمة الاستراتيجية ، وإطلاق العديد من المبادرات الاستراتيجية المعززة لالتزامنا بالاستدامة. منذ وضع استراتيجية ESG الخاصة بالشركة في العام الماضي، شرعنا في تنفيذها بشكل تدريجي؛ حيث شهد عام 2024 خطوات ملموسة تضمنت تأسيس مشاريع مميزة وإطلاق مبادرات تسهم في تحقيق رؤيتنا لمستقبل تعليمي أكثر استدامة وتأثيرًا.

بدأنا رحلتنا بوضع حجر الأساس للأولويات الهامّة لكافة الجهات المعنية بما يتواءم مع أهدافنا، مستندين في ذلك إلى رؤيتنا الشاملة التي تراعي الجوانب الداخلية والخارجية، حيث قمنا بتقييم موقعنا الحالي وحددنا المسار الذي نطمح للوصول إليه بهدف رفع القيمة التي نقدمها للأطراف المعنية. تضمن ذلك إجراء نقاشات صريحة ومشاورات تفصيلية مع خبراء في المجال، والفرق الداخلية، والشركاء، والعملاء وتوصلناإلى قائمة بأبرز القضايا المتعلقة بالممارسات البيئية والاجتماعية والحوكمة التي لها تأثير كبير على أعمالنا والمجتمع وعلى مستوى العالم.

وانطلاقًا من هذه الأولويات، وضعنا أهدافًا واضحة تحثّنا على العمل وتضمن تحمّلنا المسؤولية. كما ندرك أن رحلتنا نحو الاستدامة ليست خالية من التحديات، وما زلنا في طور التعلم وتطوير منهجياتنا. ومع ذلك، يظل التزامنا بالتطوير المستمر ثابتًا؛ حيث نؤمن أن بناء مستقبل مستدام لا يتعارض مع تحقيق النجاح التجاري؛ بل يشكل ركيزة أساسية لتحقيق النجاح المستدام لكليهما.

وقد كان اعتماد مجلس الإدارة لاستراتيجيتنا في عام 2023 بمثابة نقطة انطلاق لرحلة طويلة المدى، وبصفتنا مؤسسة ملتزمة بالاستدامة؛ فإننا نواصل التعلم من تجاربنا ورفع سقف طموحاتنا وتعزيز تأثيرنا الإيجابي لضمان تحقيق أهدافنا على المدى البعيد.

س

بالنظر إلى مكانة الشركة في مجال تكنولوجيا التعليم، ماذا تعني الاستدامة لشركة ألف للتعليم؟

ج

ترتبط استدامة أعمالنا ارتباطًا وثيقًا بالقيمة التي نحققها لمختلف عناصر المنظومة التعليمية يومًا بعد يوم. فنحن ملتزمون بتقديم المنتجات وإطلاق البرامج التي تلبي احتياجات وتوقعات الأطراف المعنية، ولكننا نعمل في نفس الوقت على معالجة تحديات أكثر شمولية على مستوى قطاع التعليم والمنطقة والعالم.

ندرك تمامًا حجم البصمة البيئية المرتبطة بالقطاع التقني، حيث تتجلى بشكل واضح في استهلاك الطاقة والانبعاثات. وتتمثل ممارساتنا البيئية لمعالجة هذه القضية في تحسين استراتيجيات ترشيد الموارد، واستكشاف حلول تقنية مستدامة تساهم في تقليص بصمتنا البيئية غير المباشرة.

كما أن التزامنا بالمسؤولية الاجتماعية يشكل ركيزة أساسية في استراتيجيتنا؛ حيث نشارك في المبادرات المعززة لقيم التنوع والمساواة والشمولية داخل شركتنا وخارجها، كما نسعى إلى خلق بيئة تعليمية حاضنة للاختلافات ومانحة للأفراد فرصة التفوق؛ مما يساهم في إحداث تغيير اجتماعي إيجابي يمتد تأثيره إلى ما هو أبعد من حدود شركتنا.

On the أما فيما يخص الحوكمة؛ فنحن نمتثل بأعلى معايير النزاهة والشفافية، وقد صُممت ممارساتنا في هذا المجال لضمان المسؤولية وبناء الثقة مع كافة الأطراف المعنية؛ كما نسعى جاهدين لأن نكون نموذجًا رائدًا يحتذى به في الممارسات المؤسسية المسؤولة ضمن مجال تكنولوجيا التعليم.

كما نقوم بتقديم خدماتنا لمختلف الفئات من العملاء، بما في ذلك الطلاب والمعلمين والحكومات والقطاع الخاص؛ حيث يركز جميعهم على تحسين تجربة التعلم و تطوير جودة التعليم وفعاليته، وتتواجد فرقنا في مناطق جغرافية متعددة نقدّم فيها خدماتنا التقنية.

ومنذ إدراج الشركة في سوق أبوظبي للأوراق المالية، حظينا بانضمام عدد كبير من المساهمين من المؤسسات والأفراد. وبالنظر إلى مكانتنا الريادية في قطاعي التكنولوجيا والتعليم، فإننا نضمن امتثالنا للوائح المحلية المرتبطة ومسؤوليتنا عن تنفيذها أمام كافة الأطراف المعنية والتي تضع ثقتها فينا لتطبيق وتعزيز الممارسات الأخلاقية وضمان الشفافية وتحمل المسؤولية في أعمالنا.

كما نعتبر إشراك الأطراف المعنية في عملياتنا أحد أولوياتنا، حيث ندرك تأثيرنا على كافة القطاعات، ونسعى لبناء علاقات قيّمة معهم تمتد إلى مستوى أعمق من المستوى التنظيمي من خلال الاستماع إلى ملاحظاتهم وآرائهم بهدف ضمان مواءمة منتجاتنا المبتكرة مع احتياجاتهم وتطلعاتهم.

س

كيف تستخدمون منتجات تكنولوجيا التعليم -منتجات ألف للتعليم على وجه الخصوص- لمعالجة التحديات التي يواجهها قطاع التعليم، خاصة على مستوى دولة الإمارات العربية المتحدة؟

تعتبر إحدى التحديات الكبرى التي يواجهها المعلمون اليوم هي كيفية تقديم مناهج دراسية مميزة في عالم متغير لضمان إعداد الطلاب للمهن المستقبلية؛ فالقطاعات الناشئة مثل قطاع المعاملات الرقمية، والبلوك شين، والذكاء الاصطناعي، والتعلم الآلي كلها تتغير باستمرار؛ مما يستدعي اتباع منهجية تعليمية مرنة وقادرة على مواكبة هذه التطورات.

ونحن نسعى من خلال منصاتنا التعليمية إلى مساعدة المدارس والطلاب على دمج التكنولوجيا في عملية التعلم، مما يعزز مهارات التفكير النقدي والتفاعل والاستكشاف لديهم. كما يشمل المحتوى الذي نقدمه أمثلة وتطبيقات عملية من عدة مجالات متطورة لتمكين الطلاب من التعرف على المفاهيم الجديدة وتهيئتهم لسوق العمل المستقبلي.

كما لا يقتصر دورنا على الفصول الدراسية فحسب؛ بل نعمل أيضًا مع المؤسسات الرائدة والجهات الحكومية لإطلاق مبادرات هادفة مثل برنامج ”البرمجة 101“ التابع لألف للتعليم، ودعم مشاريع ضخمة مثل المخيم الصيفي للذكاء الاصطناعي. تتيح هذه المبادرات فرصًا لتنمية المهارات وتعزيز الاهتمام بالمهن التقنية، مما ينعكس إيجابيًا على مستقبل قطاع التعليم.

وبالرغم من أن جائحة كوفيد-19 قد ساهمت في تسريع عجلة تطبيق المنصات التعليمية في دول عديدة، إلا أن الفجوة الرقمية آخذة بالتوسّع وقد أدت إلى إضافة بُعد آخر لتحدي الوصول للمنصات والمصادر التعليمية الذي تواجهه مناطق عديدة حول العالم.

كما نتبنى في ألف للتعليم منهجية متعددة الأبعاد لتطوير إمكانية الوصول إلى التعليم الرقمي، بدءًا من تصميم منصتنا لتكون شاملة ومتوافقة مع مختلف أنماط التعلم؛ كما نلتزم بالإرشادات لإمكانية الوصول إلى محتوى الويب (WCAG)، ونوفر محتوى تعليمي مدعومًا بالنصوص والصور والنماذج الفعالة لتعزيز الفهم لدى جميع المتعلمين، ويضمن هذا سهولة الوصول إلى المحتوى لأكبر عدد ممكن من المتعلمين؛ كما وتتوافق منصاتنا مع معايير نجاح WCAG 2.1 AA؛ مما يتيح لنا تقديم أفضل تجربة ممكنة لأكبر عدد من المستخدمين. وفيما يتعلق بالمحتوى؛ فنحن نقوم بدمج مجموعة من الميزات مثل الدروس الداعمة للمهارات الأساسية، والنصوص والصور التي تعمل معًا لتعزيز فهم المتعلم.

أما على مستوى عمليات تطبيق المنصة في المدارس، فإننا نركز على تحفيز المدارس طوال فترة التعليم من خلال توفير التدريب المتخصص للمعلمين، ودعم التطور المهني وإنشاء الحسابات؛ كما نعمل على توفير الدعم اللازم لتطوير وتنفيذ استراتيجيات لتسهيل إمكانية الوصول ضمان استفادة جميع الطلاب بغض النظر عن خلفياتهم أو مواقعهم.

ج

نعمل بشكل مستمر مع الجهات الحكومية وشركائنا ومقدمي الخدمات التقنية والمدارس لمعالجة كافة تحديات إمكانية الوصول للتعليم، وذلك من خلال تقديم محتوى مميز ويسهل الوصول إليه؛ كما نركز على دعم طموحات التحول الرقمي وتمكين دمج التكنولوجيا في الفصول الدراسية؛ مما يعزز من قدرة المعلمين على استخدام تقنيات التعليم بأفضل شكل ممكن في التدريس والمهام الإدارية. كما تهدف مبادراتنا الاجتماعية إلى دفع عجلة التقدم نحو الأمام، من خلال المعالجة المباشرة لتحديات إمكانية الوصول، وتوفير الفرص التعليمية للطلاب والمجتمعات ذوي الدخل المحدود.

س

ما هي الطرق التي تستخدمها شركة ألف للتعليم للاستفادة من تكنولوجيا التعليم في تحقيق الفائدة - لمواجهة التحديات العالمية؟

ج

بصفتها إحدى الشركات الرائدة في مجال تكنولوجيا التعليم، نتمتع شركة ألف للتعليم بفرصة فريدة لتمكين الشباب من الحصول على المعرفة والأدوات اللازمة لإدراك والتفاعل مع التغيرات المناخية، والتي يمكن اعتبارها التحدي العالمي الأبرز الذي يواجه كوكبنا اليوم.

المحتوى التعليمي الذي نقدمه مرتبط بقضايا المناخ، كما أن الشراكات الرائدة التي نؤسسها تساهم في زيادة الوعي بتغيرات المناخ. ففي عام 2024، وقعنا مذكرة تفاهم مع معهد كينيا لتطوير المناهج الدراسية (KICD) ومنظمة اليونيسيف ، بهدف دمج تعليم تغير المناخ في المناهج الدراسية للمدارس العامة في كينيا. كما شاركنا مع الدول الأعضاء في منظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (الإيسيسكو) في مؤتمر الأمم المتحدة التاسع والعشرين بشأن تغير المناخ، حيث ناقشنا تعزيز دور الفتيات في مواجهة التغير المناخي علاوة على ذلك، تم إتاحة برنامج ”فرسان البيئة“، الذي أطلقناه بالتعاون مع مؤتمر الأمم المتحدة لتغير المناخ الثامن والعشرين في العام الماضي، إلى الطلاب في مختلف أنحاء البلاد، بهدف تعزيز الوعي والمسؤولية تجاه قضايا تغير المناخ.

تُهدد أزمة المناخ الوشيكة المجتمعات والأنظمة البيئية والدول في مختلف أنحاء العالم، وتستدعي استجابة عالمية. ونحن نؤمن بأن رفع مستوى الوعي وتحفيز المبادرات من خلال التعليم المركز على المناخ يمثل سلاحًا قويًا في معركتنا ضد تغير المناخ.

وبصفتنا روادًا في قطاع تكنولوجيا التعليم، نُدير رؤيتنا من منظور الاستدامة في جميع منتجاتنا وخدماتنا، ونسعى باستمرار إلى دمج هذا المفهوم في كل جانب من جوانب عملية التعليم، كما نوظّف خبراتنا في تطوير حلول قابلة للتنفيذ والتوسع في مجال التعليم المناخي، ونتعاون مع منظمات مرموقة لتوفير تجارب تعليمية تفاعلية تعتمد على نتائج علمية وتقديم دروس من العالم الواقعي. هنالك فرصة لتوفير منصة "ألف" وغيرها من بيئات التعليم الرقمي محتوى تعليمي مخصص وموجّه خصيصًا للطلاب، حتى في المناطق النائية.

إن الشراكات مع القطاع الخاص والحكومات والمنظمات غير الحكومية تعد أمرًا بالغ الأهمية لتعزيز رؤيتنا. فهذه التعاونات تتيح لنا جمع الموارد، وتبادل الخبرات، وتنفيذ حلول تعليمية مبتكرة، مما يضمن أن القضايا الجوهرية مثل تغير المناخ، تحظى بالاهتمام الذي تستحقه. على سبيل المثال، لعبنا دورًا رئيسيًا في تطوير مبادرة "صوت التربويين" التي أطلقتها وزارة التعليم، وهي منصة تعترف بجهود المعلمين في تعزيز الوعي بالمناخ وتسليط الضوء على قضايا تغير المناخ في المناهج الدراسية.

س

كيف تعمل ألف للتعليم على كسب ثقة العملاء آخذين بعين الاعتبار المخاوف المتعلقة بالخصوصية وأمن البيانات لدى مستخدمي المنصات الرقمية والتقنيات المبتكرة؟

ج

إننا نمنح الأولوية القصوى لأمن البيانات وخصوصية المعلومات على كافة المستويات، حيث نتبع كافة المعايير والمبادئ التوجيهية في القطاع مع ضمان امتثالنا الصارم لجميع اللوائح. كما حصلنا على شهادة ISO 27001 لإدارة أمن المعلومات؛ وتعكس هذه الشهادة منهجيتنا المنظمة في تطبيق التدابير الأمنية الرصينة، بما في ذلك بروتوكولات التشفير المتقدمة لحماية بيانات المستخدمين.

كما نلتزم أيضًا بقوانين حماية الخصوصية والبيانات الدولية، مثل قانون حقوق التعليم وخصوصية الأسرة (FERPA) في الولايات المتحدة، وقانون حماية خصوصية الأطفال على الإنترنت (COPPA)، وكذلك اللائحة العامة لحماية البيانات (GDPR) والتي تعتبر المعيار الذهبي في هذا المجال؛ حيث نحرص على تطبيق التدابير اللازمة لتصنيف وحماية البيانات، بما في ذلك تلك التي تتطلب توطين البيانات في مراكز البيانات السحابية المحلية.

كما نعمل على تنفيذ سياسة محكمة لنظام إدارة أمن المعلومات؛ حيث تتكامل استراتيجيات تقييم المخاطر والحد منها لضمان تخزين البيانات بشكل آمن في السحابة الرقمية كما نقدم ضوابط صارمة للوصول وسياسات متقدمة للشبكة ونقاط النهاية؛ ونحرص على توعية الموظفين باستمرار على الحفاظ على أعلى مستويات الأمن السيبراني.

ولتعزيز نظام إدارة أمن البيانات لدينا، وضعنا خطة عمل مدتها ثلاث سنوات، تشمل ست ركائز أساسية وهي: الحوكمة، والمخاطر والامتثال، وإدارة الهوية والوصول، وأمن التطبيقات، وأمن البنية الأساسية، ومراكز عمليات الأمن، وحماية البيانات؛ حيث نطبق ضمانات متوافقة مع المبادئ التوجيهية الدولية في مجال حماية البيانات.

كما نستخدم تقنيات تشفير متقدمة لحماية بيانات المستخدمين أثناء التنقل، مما يضمن سرية المعلومات وحمايتها من أي وصول غير مصرح به؛ ونقوم بإجراء تحقيقات أمنية منتظمة واختبارات للاختراق والكشف عن أي نقاط ضعف ومعالجتها فورًا؛ بالإضافة لإدارتنا للخدمات الأمنية ونظامنا الرصين لإدارة الحوادث لضمان الحفاظ على أعلى معايير الأمان في كافة مجالات عملنا.

وأخيرًا، نعمل على تثقيف مستخدمي منصاتنا ومنتجاتنا - من الآباء والمعلمين والطلاب - من خلال نشر أفضل الممارسات وزيادة الوعي بأهمية الأمن السيبراني؛ وذلك للضمان بأن كافة الأطراف على دراية كافية بكيفية حماية بياناتهم.

child learning

استراتيجية المعايير البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات

تعتمد ألف للتعليم استراتيجية المعايير البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات بما يتوافق مع غاية الشركة وتأثيرها المستهدف، حيث تنسجم الاستراتيجية مع مهمتنا وقيمنا الأساسية متجاوزةً بذلك التركيز على العائدات المالية وحدها، لتشمل جميع الجهات المعنيّة في منظومة تكنولوجيا التعليم، وذلك بالتوافق مع منهجية الإدارة واستراتيجية الشركة الشاملة.

وفي إطار الركائز البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات، رسمنا خارطة الطريق محددين بذلك الأولويات الرئيسية لشركتنا، وأهدافًا واضحة وطموحة تمتد من عام 2025 حتى عام 2030. ولا يقتصر هذا الأفق الزمني الذي يمتد لخمس سنوات على انسجامه مع الرؤية الاقتصادية لأبوظبي 2030 فحسب، بل يمنحنا أيضًا الفرصة لتطوير وإنشاء وصقل أفضل الممارسات؛ ورصد التقدم وفقًا لمعايير واضحة؛ وقياس تأثير جهودنا.

على الصعيد البيئي، نتبع نهجاً شاملاً للتعامل مع الانبعاثات واستخدام الطاقة والمخاطر المرتبطة بالمناخ؛ مع الاستخدام المسؤول للموارد. بينما نسعى بشغف على الصعيد الاجتماعي إلى توسيع إمكانية الوصول إلى التعليم، ودعم مجتمعاتنا، وبناء ثقافة متنوعة وشاملة تتجلى في عملياتنا. وتركز مبادرات الحوكمة لدينا على الالتزام بأخلاقيات العمل، وضمان أمن البيانات، وتعزيز دمج مبادرات المعايير البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات في مختلف مناحي العمليات التشغيلية.

تتوافق مبادرات المعايير البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات مع النشاطات الأساسية لشركة ألف للتعليم؛ ألا وهي التأكيد على مسؤوليتنا عن مواردنا المالية وغير المالية، والتموضع بدقة في القطاع لكي نصبح القادة الرياديين في أسواقنا المستهدفة، والقدرة على تقديم قيمة ملموسة لجميع الجهات المعنيّة.

رؤية المعايير البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات

تلتزم شركة ألف للتعليم ببناء منظومة تعليمية مسؤولة ومستدامة تشتمل على الدمج الاجتماعي والحوكمة الأخلاقية.

bg

الركائز الاستراتيجية

البيئة

إضافة قيمة حقيقية دون المساس بكوكبنا

الانبعاثات، الطاقة، مخاطر المناخ

أهميتها بالنسبة لنا

ضمان تأثيرنا الإيجابي على البيئة مع عدم إهمال المتطلبات التجارية.

مجالات الأولوية
الانبعاثات والمناخ والطاقة
المسؤولية البيئية
التركيز

تعزيز كفاءة الطاقة والحد من الانبعاثات بشكل فعال من خلال تفعيل سلسلة من المبادرات المدروسة بعناية

تعزيز التأثير الإيجابي من خلال توظيف سياسات رصينة، ورفع مستوى الوعي، واتخاذ إجراءات مباشرة لمعالجة بصمتنا البيئية.

أهدافنا
  1. تخصيص 0.5 مليون درهم إماراتي من الاستثمارات السنوية في المخاطر والفرص البيئية بحلول عام 2030، مع مراعاة الحصول على موافقة مجلس الإدارة سنوياً.
  2. استكشاف فرص الحوسبة السحابية الخضراء وتحسين استهلاك الطاقة في مركز البيانات.
  3. التقصي عن فرص تعويض انبعاثات الكربون
  1. تطوير السياسة البيئية الخاصة بألف للتعليم ومشاركتها مع الموظفين.
  2. إقامة دورات تدريبية للموظفين بشكل دوري حول المخاطر البيئية.
  3. تقليل بصمة النفايات الإلكترونية لشركة ألف للتعليم بحلول عام 2030.
  4. الحفاظ على برنامج التبرع بالأجهزة.
مساعينا الحالية

رصد انبعاثات غازات الاحتباس الحراري والعمل على تقليلها قدر الإمكان

تطوير برنامج تدريبي حول مخاطر المناخ

تطوير سياسة بيئية

تطبيق برنامج إعادة تدوير الإلكترونيات

تطبيق برنامج التبرع بالأجهزة

الركائز الاستراتيجية

حوكمة الشركات

إدارة تحقيق أهدافنا في مجال الحوكمة البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات

خصوصية البيانات، استقلالية مجلس الإدارة، تضارب المصالح، الإبلاغ عن المخالفات، الأخلاقيات ومنع الفساد، الابتكار وتأثير التكنولوجيا، قواعد سلوك الموردين

أهميتها بالنسبة لنا

ترتبط نزاهة أعمالنا ارتباطًا وثيقاً بكيفية تعزيز السلوك الأخلاقي والشفافية، وضمان ممارسات الأعمال المسؤولة، والأخذ بعين الاعتبار أهداف الاستدامة ومصالح الجهات المعنيّة أثناء عملية صنع القرار لدينا.

مجالات الأولوية
النزاهة والمعايير الأخلاقية
دعم الأعمال التجارية المسؤولة
تنفيذ استراتيجية المعايير البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات
التركيز
النزاهة والمعايير الأخلاقية

نحافظ على التزامنا بالسلوك الأخلاقي والشفافية والمساءلة. ويتجسد التزامنا الوطيد في قيمنا وثقافتنا التنظيمية، وعلاقاتنا مع أصحاب المصلحة وجميع المساعي الأخرى. ونؤمن إيمانا راسخا بأن الالتزام بأعلى معايير الحوكمة والحلول المبتكرة سيمهد الطريق أمام خلق بيئة أخلاقية لجميع أصحاب المصلحة.

دعم الأعمال التجارية المسؤولة

يقتضي دعم وتعزيز الأعمال المسؤولة تسخير الجهود الدؤوبة تجاه الممارسات الأخلاقية والاستدامة والتأثير الاجتماعي داخل المشهد المؤسسي باعتبارها أولوية قصوى. فنحن كشركة مسؤولة لا نسعى فقط إلى تحقيق النجاح المالي، بل نسعى أيضًا إلى الحد من بصمتنا البيئية، والحفاظ على المعايير الأخلاقية في عملياتنا والمساهمة بشكل إيجابي في المجتمعات التي نخدمها. كما نسعى إلى حماية البيانات والخصوصية خلال إدارة سلاسل التوريد.

تنفيذ استراتيجية المعايير البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات

دمج المعايير البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات في عملية صنع القرار - اعتماد الحوكمة والمخاطر كمعايير استثمارية

أهدافنا
النزاهة والمعايير الأخلاقية
  1. الحفاظ على النسبة التي يشكلها الأعضاء المستقلين في مجلس الإدارة بما يتماشى مع متطلبات هيئة الأوراق المالية والسلع.
  2. تحقيق ما نسبته0% من معدل التوقيع على مدونة قواعد السلوك، وتحقيق معدل مشاركة %100 في استبيان الإفصاح عن تضارب المصالح.
  3. تحقيق معدل إتمام0% للدورات التدريبية حول سياسات الإبلاغ عن المخالفات لدينا.
دعم الأعمال التجارية المسؤولة
  1. تحقيق معدل إتمام0% للدورات التدريبية المتعلقة بأمن المعلومات.
  2. تخصيص ما نسبته0% من إنفاق شركة ألف للتعليم على سلسلة التوريد للموردين الذين وقعوا على مدونة قواعد السلوك الخاصة بالموردين لدينا بحلول عام 2026.
تنفيذ استراتيجية المعايير البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات
  1. تضمين استراتيجية المعايير البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات في صميم عمليات صنع القرار لدى شركة ألف للتعليم.
  2. إنشاء لجنة فرعية للمعايير البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات (ESG) لمراقبة تنفيذ استراتيجية ESG.
مساعينا الحالية
النزاهة والمعايير الأخلاقية

الحفاظ على استقلالية مجلس الإدارة

الإلزام بتحقيق نسبة0% في حضور وإكمال الدورات التدريبية المتعلقة بالامتثال

إنشاء قنوات مستقلة للإبلاغ عن المخالفات

دعم الأعمال التجارية المسؤولة

الإلزام بتحقيق نسبة إتمام 0% للدورات التدريبية المتعلقة بأمن المعلومات

تعزيز برنامج الصحة والسلامة

تطوير مدونة قواعد السلوك الخاصة بالجهات الخارجية

تنفيذ استراتيجية المعايير البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات

دمج المعايير البيئية والاجتماعية وحوكمة الشركات في عملية صنع القرار - اعتماد الحوكمة والمخاطر كمعايير استثمارية

 

مسيرة نجاحات تشهدها الاستدامة

يسرنا أن نشارككم قصص نجاحاتنا في مجال الاستدامة: المشاريع التي نفخر بها، والتأثير الملموس الذي نحدثه في سعينا لتحقيق رؤيتنا المتعددة الأبعاد للاستدامة.

توظيف تكنولوجيا التعليم في رفع الوعي المناخي

عملت ألف للتعليم على رفع الوعي بالقضايا المناخية على نطاق واسع من خلال دمج التعليم المناخي والاستدامة في المناهج الأساسية، ونشر وحدات تعليمية عالية الجودة من خلال المنصات السحابية والمدعومة رقميًا، وإقامة الشراكات مع الحكومات والمنظمات الدولية لتقديم محتوى تثقيفي حول قضايا المناخ لأكثر من 250,000 طالبًا في 4,000 مدرسة حكومية في مختلف أنحاء كينيا.

2024

0,000
طالبًا أُتيح لهم الاستفادة من محتوى تعليمي حول القضايا المناخي

0,000
مدرسة مستفيدة من المحتوى التعليمي حول القضايا المناخية

0
وحدة تعليمية منشورة

التحدي: تمكين الشباب في الاستجابة لتغير المناخ

إن معالجة أزمة المناخ العالمية تتطلب عملاً متضافراً وواسع النطاق؛ والذي يبدأ بزيادة التوعية. يشكل كل من التثقيف بشأن تغير المناخ ومحو الأمية المناخية عناصر أساسية في تمكين جيل الشباب؛ هذا الجيل الذي تقع على عاتقه مواجهة التحديات المناخية الآن، وهو أيضاً الجيل الذي سيتحمّل تبعات التراخي عن العمل المناخي في المستقبل.

حلولنا: الاستفادة من تكنولوجيا التعليم في التعليم والتوعية

وقعنا خلال عام 2024 مذكرة تفاهم رائدة مع معهد كينيا لتطوير المناهج الدراسية (KICD) ومنظمة اليونيسيف لدمج التعليم حول التغير المناخي في المناهج الدراسية في المدارس الحكومية في جميع أنحاء كينيا. ستوفر الشراكة محتوى رقميًا عالي الجودة للتعليم المناخي من خلال منصة Kenya Education Cloud التابعة لمعهد كينيا لتطوير المناهج الدراسية، بهدف تزويد الطلاب والمعلمين بالمعرفة والمهارات اللازمة لمواجهة أزمة المناخ.

النتائج: توفير التعليم المناخي المتكامل على نطاق واسع

من المتوقع أن يصل المشروع الذي تم تصميمه في عام 2023 وإطلاقه في يونيو من عام 2024 إلى العديد من طلبة المدارس الحكومية في كينيا.

 

child learning

 

توظيف المسؤولية البيئية للحد من تأثيرنا البيئي

نعمل في ألف للتعليم على الحد بشكل فعال من تأثيرنا البيئي من خلال رفع مستوى وعي الموظفين، والحد من النفايات، وتعزيز كفاءة الموارد، وإعادة التدوير، وتشجيع الممارسات المسؤولة مثل إعادة الاستخدام وإعادة توظيف الموارد.

أثمرت مساعينا في التنسيق مع دائرة التعليم والمعرفة بأبوظبي بالتبرع لأكاديمية الفلاح خلال عام 2023 بـ 1,500 جهاز مُستخدَم و10 عربات متنقلة مخصصة لشحن الأجهزة الإلكترونية؛ والتي مكنت طلابها من إكمال الاختبارات عبر الإنترنت. كما تبرعنا بـ 1,000 جهاز إضافي في عام 2024. وقد دعمت هذه المبادرة حتى الآن ما يقرب من 35٪ من مجموع الطلاب في مدارس الأكاديمية.

تعمل أكاديمية الفلاح على توفير فرص لتعليم الطلاب من الأسر ذات الدخل المنخفض الذين يواجهون عقبات في الحصول على خدمات التعليم. وتحافظ المدرسة على رسوم دراسية منخفضة للغاية وموحدة لجميع مراحل التعليم، من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر؛ وتدعم حاليًا 7,000 طالب من خلال مدرستين في.

2024

0,0
كجم من النفايات الإلكترونية تم جمعها للتخلص منها بطريقة مسؤولة أو استخلاص الموارد المفيدة منها

0,000
جهاز تم التبرع به في عام 2024، بالإضافة إلى 1,500 جهاز في عام 2023

ساهمت السياسة البيئية وبرامج التوعية للموظفين ومبادرات إدارة الموارد المستهدفة في إدارة البصمة البيئية للشركة بنجاح: مما أدى إلى تقليل استخدام البلاستيك أحادي الاستخدام والورق والمياه وكمية الطاقة.

كما قمنا بإنشاء نظام مسؤول لفصل النفايات في جميع عملياتنا، بما في ذلك النفايات الإلكترونية. ومكّنت هذه الجهود من إقامة شراكات رسمية مع مقاولين خارجيين وشركات إعادة تدوير مرموقة بهدف التخلص من النفايات و/أو إعادة تدويرها بشكل مسؤول.

child learning

صوت التربويين

صوت التربويين هي مبادرة مشتركة بين وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة وشركة ألف للتعليم، تهدف إلى تمكين الكوادر التعليمية في جميع أنحاء العالم ودعم تطويرهم المهني ومشاريعهم المناخية. تسعى هذه المبادرة إلى استعراض عمل المعلمين أمام المسؤولين الدوليين وصناع القرار، وتسليط الضوء على التحديات التي يواجهونها والدور الحاسم الذي يلعبونه في الاستجابة العالمية للتغيرات المناخية.

وقد طرح المشروع نظام تسجيل استقبل 386 متقدمًا من جميع أنحاء العالم لعرض مشاريعهم المستدامة، إلى جانب لوحة لعرض بيانات مخصصة لرصد طلبات المتقدمين. وفي المرحلة الثانية، تم تقديم منصة صوت التربويين كمركز للتنمية المهنية وتبادل الموارد، مشكّلةً صلة وصل بين أكثر من 20 ألف تربوي ملتزم بمبادرات التعليم الأخضر في جميع أنحاء العالم.

Close